Por que as habilidades de escrita continuam sendo uma prioridade estratégica na era da IA

Resumo executivo para líderes educacionais

À medida que a IA se torna mais integrada aos fluxos de trabalho dos estudantes, as instituições enfrentam um desafio crítico: como preservar o valor cognitivo da escrita ao mesmo tempo que promovem a alfabetização em IA e a integridade acadêmica.

As tarefas de escrita sempre foram uma das ferramentas mais eficazes para desenvolver e avaliar as habilidades dos alunos. No entanto, na era da IA generativa, tornou-se possível que estudantes terceirizem parte ou toda a atividade de escrita, ignorando processos cognitivos essenciais e colocando em risco seus resultados educacionais.

Embora as pesquisas sobre o uso de IA generativa por parte dos estudantes tragam certo alívio (apenas 8% dos alunos admitem enviar conteúdos gerados por IA sem edição), a ascensão da IA generativa representa um ponto de inflexão pedagógico. Ela exige uma reavaliação de como a escrita é ensinada e avaliada, com base em uma nova consciência sobre o comportamento dos estudantes.

Proibir completamente o uso de IA no processo de escrita estudantil tem se mostrado irrealista, impossível de aplicar e pouco produtivo. Além de a alfabetização em IA ser crucial para a empregabilidade futura, há indícios de que o uso adequado da IA pode impulsionar os resultados de aprendizagem. Portanto, as instituições precisam de uma abordagem que preserve o valor cognitivo da escrita, ao mesmo tempo em que apoia o uso apropriado da IA.

Enfrentar esse desafio exige mais do que mudanças em sala de aula; requer uma resposta coordenada em nível institucional, incluindo treinamentos específicos para alunos e docentes, atualização no design das avaliações e adoção criteriosa de ferramentas modernas que conciliem a integração da IA com a aprendizagem autêntica.

Essa estratégia melhora os resultados dos alunos e está alinhada a prioridades institucionais mais amplas, como empregabilidade dos graduandos, qualidade do ensino, integridade acadêmica e retenção de professores. A pergunta que resta é: como implementá-la sem esgotar a equipe docente?

Por que as habilidades de escrita são essenciais para o sucesso dos alunos

Escrever não se resume a registrar pensamentos já formados no papel ou na tela. O desenvolvimento das habilidades de escrita cria um espaço para o raciocínio – uma atividade em que os estudantes testam sua compreensão, avaliam diferentes perspectivas e refinam suas ideias. No processo de construir um argumento, frequentemente surgem novas percepções, fortalecendo a confiança e o domínio do conteúdo.

Pesquisas acadêmicas reforçam a importância da escrita autêntica:

• Estudos destacam a conexão fundamental entre pensamento crítico e criativo no desenvolvimento da escrita, demonstrando como essa integração promove rigor analítico e expressão inovadora (Patty, 2024).
• Pesquisadores dos EUA descobriram que tarefas de escrita que envolvem recuperação ativa – como redações – geram melhores resultados de aprendizagem do que atividades como tomar notas ou sublinhar. Ao desenvolver habilidades de escrita, os estudantes reorganizam e elaboram ideias, promovendo um processamento cognitivo mais profundo e melhorando competências como estrutura e compreensão (Arnold, Umanath, Thio, Reilly, McDaniel & Marsh).
• Uma meta-análise de 2021 concluiu que o ensino de escrita – especialmente por meio da Estratégia de Autorregulação (Self-Regulated Strategy Development) – trabalha habilidades cognitivas como definição de metas, autoavaliação e autorreforço, essenciais para o desenvolvimento global da cognição (Kim, Yang, Reyes e Connor, 2022).
• Um estudo nacional com mais de 70.000 estudantes revelou que um processo de escrita interativo – com tarefas de construção de significado – está fortemente associado a uma aprendizagem mais profunda e a percepções positivas sobre o desenvolvimento de habilidades.

Diante disso, fica claro que a aprendizagem autêntica continua sendo uma abordagem pedagógica prioritária, fortalecendo os resultados dos alunos, a qualidade dos graduados e a reputação institucional.

A IA generativa prejudica as habilidades cognitivas dos alunos? A resposta não é tão simples

Pesquisas recentes do Higher Education Policy Institute (HEPI) do Reino Unido e da Vanson Bourne/Turnitin mostram que tanto estudantes quanto professores estão altamente conscientes dos riscos que o uso excessivo de IA representa para o desenvolvimento dos alunos:

• 59% dos universitários e 51% dos educadores temem que a IA generativa prejudique o pensamento crítico (Turnitin)
• “Os profissionais da educação superior estão adotando amplamente a IA, mas temem que os alunos estejam se tornando excessivamente dependentes das ferramentas, sufocando o pensamento crítico” (HEPI)

No entanto, um estudo do HEPI realizado em 2025 mostrou que a maioria dos usos da IA generativa pelos estudantes é, em geral, benéfica para sua aprendizagem:

Os usos acadêmicos mais populares da IA são:

• 58% – Explicar conceitos
• 48% – Resumir artigos
• 41% – Sugerir ideias de pesquisa
• 18% – Uso direto em trabalhos

Pesquisas acadêmicas demonstram que a IA generativa – quando usada de forma otimizada – transforma o processo cognitivo de aprendizagem, aumenta a autoeficácia e favorece o desenvolvimento do pensamento crítico (Jai Lamimi, El Jimli, Zeryouh, 2025). Assim, o uso responsável de ferramentas de IA é essencial para desenvolver a alfabetização em IA que o mercado de trabalho atual exige.

Isso representa um desafio central para os líderes educacionais: como implementar uma abordagem dupla para o desenvolvimento de habilidades críticas – que preserve o valor cognitivo da escrita autêntica e, ao mesmo tempo, promova o uso apropriado da IA – sem sobrecarregar os educadores com tarefas manuais adicionais?

Uma abordagem eficiente para avaliar o uso de IA na escrita estudantil

Até pouco tempo atrás, os educadores precisavam confiar na intuição, em detectores de plágio e em avaliações manuais para determinar se os textos dos estudantes eram autenticamente redigidos.

No entanto, essa abordagem não é mais escalável. Quando metade dos professores relata pressões de correção que os fazem considerar abandonar a profissão, a avaliação manual do uso de IA aumenta a carga sobre um corpo docente já sobrecarregado.

Com o crescimento inevitável das turmas e a necessidade de atenção mais sutil ao uso da IA nos processos de escrita, os métodos antigos deixaram de ser eficazes e viáveis.

Para apoiar uma integração ética da IA nos fluxos de trabalho dos estudantes – e desenvolver habilidades genuínas de escrita e uso responsável da IA – os professores precisam de maior visibilidade sobre o processo de escrita, com ferramentas que:

• Mostrem como os estudantes utilizam a IA em suas práticas
• Eliminem suposições sobre originalidade ou terceirização do texto
• Ofereçam insights acionáveis para promover a alfabetização em IA e a integridade acadêmica

Observando a lista de usos da IA na escrita, fica evidente que o acesso autônomo dos alunos a essas ferramentas pode melhorar sua autoeficácia e seus resultados de aprendizagem, especialmente fora do horário de aula.

Esses benefícios são reforçados por estudos que apontam: “Ambientes digitais de escrita, embora tragam desafios quanto à avaliação de informações e ética, oferecem oportunidades valiosas de aprendizagem colaborativa e feedback imediato.” (Patty, 2024)

Essas necessidades combinadas – maior visibilidade do professor sobre o processo de escrita e ferramentas de IA acessíveis para os alunos – explicam o desenvolvimento do Turnitin Clarity.

Desenvolva habilidades de escrita e uso responsável da IA com o Turnitin Clarity

O Turnitin Clarity – agora integrado à plataforma de feedback digital Turnitin Feedback Studio – oferece aos educadores visibilidade sobre como os alunos compuseram seus textos, juntamente com ferramentas de correção que permitem oferecer feedback personalizado em escala.

Principais recursos do Turnitin Feedback Studio e Turnitin Clarity:

• Plataforma integrada para design de avaliação e correção eficiente
• Espaço seguro para composição de textos, com assistente de escrita com IA opcional, oferecendo feedback personalizado em tempo real
• Painel para educadores com visualização de comportamento de escrita, indicadores de originalidade e atividades com IA em um único lugar – simplificando a correção e reduzindo a carga manual
• Reprodução do histórico de versões, permitindo uma análise ágil sobre esforço, iteração e originalidade

Com insights sobre a evolução das ideias, momentos de uso da IA e comportamentos de aprendizagem, os educadores podem ter conversas embasadas sobre autoria original e uso apropriado da IA.

Isso ajuda as instituições a proteger a escrita autêntica, promover a alfabetização em IA e alinhar o ensino da escrita às metas institucionais relacionadas a desempenho estudantil, qualidade dos graduandos e reputação acadêmica.