Ensinando habilidades profissionais a alunos do ensino fundamental com um programa de aprendizagem

As escolas podem capacitar os alunos a desenvolver habilidades como se candidatar e entrevistar, colaborar e assumir responsabilidades.

Como educadores, queremos que nossos alunos estejam preparados para o sucesso em sala de aula e para a vida além da escola. Eu vinha pensando na melhor forma de apoiar meus alunos no desenvolvimento das habilidades interpessoais necessárias para o sucesso tanto em sala de aula quanto no mundo real, como funcionários. Eu queria encontrar uma maneira de eles começarem a desenvolver essas habilidades agora, e essa ideia deu origem ao que hoje é o nosso programa de "Aprendizagem Astro".

O programa Astro Apprenticeship é uma oportunidade para alunos do ensino fundamental vivenciarem o processo seletivo e adquirirem experiência profissional. Este programa ajuda os alunos a ganhar confiança, a enxergar a conexão entre o trabalho em sala de aula e a vida fora da escola e a contribuir para a comunidade escolar. Em suas próprias palavras: "É hora de crescer".

O PROCESSO DE INSCRIÇÃO

Para implementar algo assim na sua escola, comece criando um site de empregos para apresentar aos alunos as possíveis vagas às quais eles podem se candidatar e crie uma candidatura para cada uma delas. Criamos um site de empregos usando o Google Sites com descrições das vagas disponíveis e um link para a candidatura. Nossas vagas atuais incluem gerentes de loja, assistentes de biblioteca, organizadores de eventos e equipe de montagem.

Nossos gerentes de loja estudantil trabalham com a equipe e a secretária da loja estudantil para fazer o inventário, atender aos pedidos, embalá-los e entregá-los à nossa secretária para que os alunos retirem. Eles também fazem sugestões de novos produtos para a loja estudantil.

Nossos assistentes de biblioteca trabalham com o bibliotecário para garantir que os livros da biblioteca estejam organizados e ajudam a criar exibições divertidas para incentivar outros alunos a ler. Nossa equipe de montagem trabalha comigo para pensar no tema da nossa próxima assembleia e, em seguida, ajuda a planejar a apresentação para a assembleia. Eles também precisam se comunicar com os professores sobre quaisquer prêmios que sejam entregues durante a assembleia.

Por fim, os planejadores de eventos trabalham com a nossa Associação de Pais e Mestres para ajudar a planejar os eventos noturnos em família. Eles ajudam a criar o orçamento, a criar cartazes para divulgar o evento e a planejar as atividades.

Criamos uma inscrição que solicita aos alunos que compartilhem as habilidades que possuem e que os tornariam bons candidatos para a vaga. Os alunos também precisam incluir referências pessoais — o nome de alguém de fora da escola que os recomendaria e de um membro da equipe que os recomendaria. Criamos a inscrição como um Formulário Google.

Em seguida, você deve considerar como os alunos preencherão a inscrição e qual suporte eles podem precisar para isso . Na minha escola, os alunos que precisam de suporte adicional preenchem a inscrição comigo, com um orientador ou com um professor de educação especial ou de inglês. Como os alunos participarão de entrevistas em seguida, esses mesmos professores ou orientadores geralmente ajudam na próxima etapa do processo.

DESENVOLVENDO HABILIDADES DE ENTREVISTA DOS ALUNOS

O próximo passo, as entrevistas, é onde os alunos praticam as habilidades profissionais práticas que esperávamos desenvolver com este programa. Entrevistas podem ser assustadoras para todos, por isso, acostumar nossos alunos a abordá-las com confiança desde cedo foi particularmente importante.

Ao considerar como organizar o processo de entrevista, você deve pensar em quando e onde as entrevistas acontecerão, quais perguntas os alunos responderão e qual suporte eles podem precisar para ter sucesso.

Para nossas entrevistas, decidimos perguntar o seguinte aos alunos: “Por que você está interessado neste trabalho e quais habilidades você possui que o tornariam uma boa opção?”

Para dar suporte aos alunos, frequentemente realizamos entrevistas em pequenos grupos ou com a ajuda de um professor bilíngue. Esta é a minha parte favorita do processo. Os alunos levam as entrevistas muito a sério — alguns até se arrumam para elas. Sempre fico impressionado com as respostas atenciosas deles.

CONTRATOS DE TRABALHO

Após a conclusão das entrevistas, os alunos assinam seus contratos de trabalho. Ao considerar como organizar essa parte do processo, é útil refletir sobre o que significa participar do programa de aprendizagem da sua escola e quais benefícios seus alunos receberão por participar.

Na minha escola, nosso contrato define as expectativas para ser um aprendiz, como colaborar com os colegas de equipe , concluir tarefas que possam faltar em sala de aula enquanto estiverem trabalhando e seguir as expectativas comportamentais da escola. Ele também detalha a remuneração. Sim, os alunos recebem pagamento pelo seu trabalho. Eles são pagos com crédito para a nossa loja de estudantes. Todo aluno que conclui o processo de inscrição e entrevista é contratado como aprendiz.

Os alunos mantêm o mesmo programa de aprendizagem por cerca de metade do ano e, quando o novo semestre começa, abrimos uma nova candidatura. Os alunos podem se candidatar para manter o mesmo programa de aprendizagem ou tentar um novo. Alunos que ainda não experimentaram um programa de aprendizagem podem se candidatar nesse momento. Ao longo do ano, temos mais de 75 alunos trabalhando como aprendizes. Ao final de cada semestre, eles participam de uma entrevista de desligamento sobre o que gostaram no programa de aprendizagem e o que mudariam. É esse feedback que usamos para adaptar as vagas para a próxima rodada.