‘A IA veio para ficar e precisamos estabelecer parâmetros’, diz reitor da USP

Declaração de Carlos Gilberto Carlotti Júnior, reitor da USP, reacende o debate sobre o uso da inteligência artificial na educação e a urgência de marcos éticos e regulatórios claros para seu uso pedagógico.

🧠 IA nas universidades: uso inevitável, mas ainda sem diretrizes claras Durante evento da Andifes (Associação Nacional dos Dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior), o reitor da USP destacou que a Inteligência Artificial (IA) já está incorporada à rotina de estudantes e professores, especialmente com ferramentas como o ChatGPT. Para ele, o debate não deve ser sobre proibição ou aceitação, mas sobre como estabelecer parâmetros claros de uso. A fala ecoa um posicionamento crescente entre lideranças acadêmicas que buscam regular o uso de IA sem ignorar seu potencial inovador.

⚖️ O desafio da regulação institucional e da integridade acadêmica Carlotti enfatizou que é papel das universidades públicas “criar um modelo de uso ético da IA”, mas admitiu que ainda há incertezas sobre como adaptar os currículos, as formas de avaliação e as práticas pedagógicas. A ausência de diretrizes padronizadas tem levado cada professor a adotar regras próprias, gerando insegurança entre os alunos. A preocupação com plágio, detecção de textos gerados por IA e autonomia intelectual também foi mencionada como pontos sensíveis, exigindo tanto formação docente quanto marcos regulatórios institucionais mais sólidos.

🏫 Panorama nacional e institucionalização do debate O posicionamento do reitor da USP sinaliza uma mudança de postura nas universidades públicas brasileiras, que começam a assumir papel ativo na construção de políticas para a IA educacional. Algumas já iniciaram comissões internas para debater o tema, outras aguardam definições do MEC ou do CNE. A expectativa é que, nos próximos meses, aumentem as publicações de notas técnicas, guias e normas sobre o uso da IA, tanto do ponto de vista pedagógico quanto ético.

🚀 O que acompanhar Será relevante observar como a USP e outras instituições federais avançarão na institucionalização da IA, se surgirão orientações oficiais para docentes e discentes, e quais universidades proporão códigos de conduta ou novas formas de avaliação integradas à IA. Também vale acompanhar se o tema entrará nas pautas do Conselho Nacional de Educação e das agências de fomento à pesquisa.

🔍 Conclusão A fala do reitor da USP reflete um momento de inflexão: a IA não é mais uma novidade a ser testada, mas uma realidade a ser regulada. O desafio das universidades é equilibrar inovação com ética, autonomia com orientação, garantindo que a tecnologia potencialize — e não substitua — o processo educativo.